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远洋学校精神文化系统

一、教育理念

一起自然快乐地成长

教育的根本目的是提高人、发展人,增加学生的知识储备和分析解决问题的能力,提升学生的精神境界和心理承受能力,使之成为一个学业精进、精神强大、身体健康、心态阳光的人。在追求共同的价值认同的同时,我们主张保持个性、张扬个性,这是一个“自然”、“快乐”地成长的过程,也是新课程的重要理念。

“自然”是顺乎天性、追求本真,更是尊重规律、脚踏实地,并与自然、社会和谐相融。“自然”不是不要规范,不是不加约束,不是放任自流,更不是放纵,而是理性的疏导,理智的引导人性化的指导。

“快乐”是发自内心的愉悦,是成长过程的幸福感受,也是追求成长的重要结果。“快乐”不是让孩子回避成长中的压力、烦恼和挫折,而是引领他们将烦恼变成思考,学会化解各种困难和问题。

“一起自然快乐地成长”是多方位、多层面的,是精神的,也是物质的;是空间的,也是时间的。是体格的健壮、精神的丰富、心里的健康;更是学业的进步、能力的增强、境界的提升。“一起自然快乐地成长”,即使我们的教育理念,也是我们办学追求的结果:共同自然快乐地成长,享受成长的自然和快乐。


二、核心价值观(校训)

自强 诚信 合作 包容

学校核心价值观是全体师生在日常学习生活和行为活动中需要共同信奉的原则和信念、需要遵守的行为规则。

自强。“自强”是中华民族自立于世界民族之林的一种精神,一种信念,一种境界。“天行健,君子以自强不息。”自强就是发挥自身的能动作用,努力向上,奋发图强。

诚信。从道德范畴来讲,诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。对于国家而言,“诚信”是立国之本。对于单位和事业而言,“诚信”是立业之本。对于个人而言,“诚信”是立身之本。

合作。合作是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动,是现代社会发展的基本条件。没有合作,就没有事业的发展和社会的进步,现代社会生存的重要法则就是合作。联合国教科文组织教育丛书之一《学会生存——教育世界的今天和明天》指出,中学生要学会生存、学会学习、学会创造。

包容。包容是一个人走向社会的必备的素质和胸怀,也是一种健康的心态。远洋学校要求,无论是领导、教职工还是学生,都须具备一颗包容之心。包容,意味着尊重别人,尊重不同的意见,尊重别人表达观点的权力。包容是一种学问,学会包容他人,就是学会了包容自己。包容他人对自己有意无意的伤害,是让人钦佩的气质;包容他人曾经的过失,是对他人改过自新的鼓励。


三、校风、教风、学风

校风:博雅识礼  善言敏行

“博雅识礼”,即包含教学的目标,也包含行为文化的追求。“博”,代表我们的教学目标,

是努力培养知识面广、视野开阔、胸怀宽广、充满发展潜力的孩子,而非仅仅会考试、“两耳不闻窗外事的书呆子”。“雅”是行为准则,是行为文化的要求,全体师生,都必须是行为举止文雅高尚的,走出去,每个人都代表学校形象,每个人都是学校的品牌代言人。“识礼”,就是要既有文明的意识,又具备一定的传统和现代文明的礼貌常识,懂得如何展示自身文雅的形象,做到举止优雅,落落大方,不卑不亢。

“善言敏行”的意义,出自《论语》,而又不拘泥于圣贤之言。《论语.学而》:“子曰‘君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言。’”意为做事勤奋敏捷,说话却谨慎。孔子所说的君子要“敏于行”,做事勤奋敏捷,是今天依然需要的精神。但是“讷于言”在如今却是不符合现代要求的,现在是张扬自我、发展个性的社会,人们交流范围日益扩大,只有善于表达,善于沟通,才能适应现代社会,才能真正立足于现代社会,实现自我价值。所以,现代社会敏行之人还得善言。

教风:博学善诱 敬业乐群

教风是教师群体治学、育人、做事、做人的总体规则。

“博学善诱”是治学育人的要求。“博学”是对教师在知识层面的基本要求,具有渊博的学识,是做好教师的基本条件。“博学”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容,兼容并包,真正做到“海纳百川、有容乃大”。

“敬业乐群”是做事做人的规则。南宋著名哲学家、教育家朱熹认为:“敬业者,专心致志事其业”。敬业精神是教师职业精神的首要实践内涵,是教师希望通过自身的职业实践去实现自己的文化追求和职业伦理观念。就职者必须对自身职业怀有崇高的敬意,以做到好为目标努力奋斗。“乐群”就是热爱集体,与亲人、朋友、同事之间相处融洽。

学风:博采众长 厚积薄发

“博采众长”,对于学生而言,意味着必须广泛采纳众人的长处及各方面的优点,或从多方面吸取大家的长处。这是学习的方法,也是治学的精神。博采众长,就是要求每一个学生都认识到自己的长处,增强自信,并愿意把自己的长处和别人分享,帮助别人进步;同时也更应当清醒地认识到自己也有短处,也有不如人之处,从而虚心的向同学学习,和同学共同进步。这也是和“合作”的价值观一脉相承的。

“厚积薄发”,厚积,指大量地、充分地积蓄;薄发指少量的、慢慢的放出。多多积蓄,慢慢放出。只有通过长期的量变过程积蓄力量,打好基础,建立完善的稳固的实力从而得到质的突破,稳步向前,只有准备充分才能办好事情。总之,就是指要经过长时间有准备的积累,即大有可为,施展作为。


远洋园丁一堂秀 桃李成才满天下

质量+特色:课程设置规范合理,教育教学规范标准。

远洋学校严格按照国家课程标准,开足开齐规定学科课程,全面提高学生核心素养。我校从教师备课、上课、批改作业等各个环节上抓实抓牢。同时针对不同基础的学生,制定“固优、培中、补差”方案,狠抓教学质量,让每个孩子的学业水平都能得到提升。

我校立足实际,强化特色教育。立足双语特色,强化英语教学,从小学一年级开始开设英语,提高孩子们学英语的兴趣和水平。将写字和书法教学作为学校主要特色课程,实现各年级全覆盖。2017年我校书法教学成果显著,在“逸道雅集杯”全国中小学硬笔书法大赛中,荣获金奖两个,优秀奖61个,学校荣获优秀组织奖。我校还安排了拉丁舞、韵律舞、创意美术等特色课程,让学生发挥特长,陶冶情操,拓展视野。

我们的培养目标是:宽基础、有特长、高情商——远洋学校的孩子不仅仅会考试、成绩好,还要各有所长,拥有良好的艺术、体育素养,更要拥有非常高的情商,言行文明有礼貌,待人接物有礼数,懂得感恩有孝心,内心强大有韧性。


远洋学校未来十年发展愿景

1—3年打造理念先进、规模适度、质量优良的颍上县知名民办学校。

3—5年打造质量优良、师资优秀、特色鲜明的阜阳市知名民办学校。

5—10年打造质量优秀、体系完备、卓有特色的安徽省知名民办学校。

一期完成投资2500万元,学校占地面积23385平方米。

二期预计投资4000万元,需增加用地面积33580平方米




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